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http://kiosko.net/
Y seleccionad dos periódicos, al menos uno español, si os defendéis en otro idioma, estupendo si el otro es internacional. De cada uno seleccionad una noticia, que no sea de la sección de deportes ( suelen tener poco que analizar). REdactad una ficha para cada uno siguiendo el orden:
¿qué? (titular de la noticia)
¿cuándo? ( fecha)
¿dónde? (localización)
¿quién? (protagonistas)
detalles del periódico: página, sección, si es nacional, local...
¿cómo? ( breve resumen de la noticia)
Después unas líneas argumentando si puede llegar a afectaros esa información, por qué sí o por qué no
lunes, 30 de septiembre de 2013
MATEMÁTICAS ONLINE
Good morning, and sorry! Ya os habrán dicho que estoy malita.
Los que estábais haciendo problemas, podéis seguir con la página online, y después sentaos juntos a hacer problemas del libro de Diversificación II , empezando con los primeros temas, o del libro de pcpi de Paraninfo de Ambito CIentifico-Tecnologico, también de los primeros temas. Anotad bien de dónde son para poder corregirlos cuando llegue.
Los que estáis repasando operaciones o fracciones, podéis seguir en este página, vienen las instrucciones muy claras, le dais arriba en la esquina izquierda a más mates, seleccionais qué queréis, luego en configuración más detalles, y en el iconito de página en blanco empezáis...
http://www.masmates.com/
Los que estábais haciendo problemas, podéis seguir con la página online, y después sentaos juntos a hacer problemas del libro de Diversificación II , empezando con los primeros temas, o del libro de pcpi de Paraninfo de Ambito CIentifico-Tecnologico, también de los primeros temas. Anotad bien de dónde son para poder corregirlos cuando llegue.
Los que estáis repasando operaciones o fracciones, podéis seguir en este página, vienen las instrucciones muy claras, le dais arriba en la esquina izquierda a más mates, seleccionais qué queréis, luego en configuración más detalles, y en el iconito de página en blanco empezáis...
http://www.masmates.com/
viernes, 27 de septiembre de 2013
miércoles, 25 de septiembre de 2013
PUNTUACIÓN INTERACTIVO
En este plan de trabajo reforzaremos los cinco signos de la parte superior: coma, punto, punto y coma, dos puntos y puntos suspensivos. Pincháis, leéiss la teoría, hacéis los ejercicios.
Lo mejor es que no los hagáis todos seguidos, y si puede ser, avisadme cuando hayáis acabado cada uno.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htm
Lo mejor es que no los hagáis todos seguidos, y si puede ser, avisadme cuando hayáis acabado cada uno.
http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htm
NUMEROS DECIMALES (no para todo el mundo)
Espera a que te cuente un poco lo que quiero que hagas antes de empezar.
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/actividades_p.html
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/WebC/eltanque/pizarradigital/NumDec5/actividades_p.html
REPASO FRACCIONES (no para todo el mundo). PLAN 1.
Pincha en el enlace y ve abriendo todos los apartados de la columna "Ejercicios interactivos" y haciéndolos. Avísame si tienes alguna dificultad o cuando hayas terminado.
http://amolasmates.es/aplicaciones.info/decimales/fraccion.htm
http://amolasmates.es/aplicaciones.info/decimales/fraccion.htm
DIAPOSITIVAS GEOGRAFIA. SEMANA 2
Os puede servir para repasar los conceptos básicos de coordenadas y escala.
http://www.slideshare.net/sergisanchiz/geo-00-espacio-geogrfico-y-procedimientos-geogrficos
http://www.slideshare.net/sergisanchiz/geo-00-espacio-geogrfico-y-procedimientos-geogrficos
lunes, 23 de septiembre de 2013
EL UNIVERSO. PLAN 1.
ACTIVIDAD para realizar individualmente:
Observa esta imagen.
Es una foto de la tierra tomada desde el espacio por la noche
Abre un archivo de word llamado "Universotunombre.doc" ( por ejemplo el mío sería UniversoIsabel.doc) y contesta a estas preguntas. Después de contestarlas, guarda el archivo para que Isabel lo pueda leer y recoger.
1. ¿ Es de noche al mismo tiempo en todo el planeta?
2. ¿Por qué es de noche en un cierto lugar del planeta?
3. ¿ Cómo se llama el movimiento que origina el día y la noche?
4. ¿ Es el mismo el movimiento que origina el día y la noche que el movimiento que origina las estaciones? Explica lo mejor que sepas por qué. NO LO COPIES de ningún libro, cuéntalo tú.
5.¿ En qué lugares te parece que hay más luces?
Páginas web con simuladores del sistema solar:
Observa esta imagen.
Es una foto de la tierra tomada desde el espacio por la noche
Abre un archivo de word llamado "Universotunombre.doc" ( por ejemplo el mío sería UniversoIsabel.doc) y contesta a estas preguntas. Después de contestarlas, guarda el archivo para que Isabel lo pueda leer y recoger.
1. ¿ Es de noche al mismo tiempo en todo el planeta?
2. ¿Por qué es de noche en un cierto lugar del planeta?
3. ¿ Cómo se llama el movimiento que origina el día y la noche?
4. ¿ Es el mismo el movimiento que origina el día y la noche que el movimiento que origina las estaciones? Explica lo mejor que sepas por qué. NO LO COPIES de ningún libro, cuéntalo tú.
5.¿ En qué lugares te parece que hay más luces?
Páginas web con simuladores del sistema solar:
COMPRENSIÓN LECTORA. PLAN 1.
Haz tres de ellas y avisa a Isabel para ver la puntuación de cada una.
El enlace es:
http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm
El enlace es:
http://www.aplicaciones.info/lectura/lectura.htm
CARTOGRAFÍA. PLAN 1.
ACTIVIDAD DE GEOGRAFÍA. LEE ESTE TEXTO:
La Tierra es casi una esfera, ligeramente achatada por los polos. La
localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza por medio de
una red de líneas imaginarias llamadas meridianos y paralelos (red
geográfica).
Coordenadas geográficas:
Eje terrestre o de rotación: línea imaginaria que pasa por los polos,
alrededor de la cual la Tierra realiza su movimiento de rotación.
Ecuador: circunferencia imaginaria sobre la superficie de la Tierra,
perpendicular al eje terrestre, que la divide en dos partes iguales:
hemisferio norte y hemisferio sur.
Paralelos: círculos menores imaginarios paralelos al ecuador que van
disminuyendo su diámetro hasta llegar al polo donde se reducen a un
punto. Están numerados a partir del ecuador (0º), hacia el norte (N) y
hacia el sur (S), hasta que se confunden en los polos (90º).
Meridianos: círculos máximos imaginarios que pasan por los polos. Todos
tienen igual diámetro (el eje terrestre). El meridiano 0º corresponde al
que pasa por Greenwich (Londres).
Cualquier punto de la superficie de la Tierra quedará definido por sus
coordenadas geográficas: longitud y latitud. Por ejemplo a Madrid le
corresponde una longitud de 3º 41’O (al oeste del meridiano de Greenwich),
y una latitud de 40º 24’ N (al norte del ecuador).
Longitud: distancia (en º grados, ’ minutos y ’ ’ segundos) entre un
punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich. Al
meridiano que pasa por el Real Observatorio de Greenwich se le asigna
el valor 0º. La longitud se mide desde este meridiano de 0º a 180º este
y de 0º a 180º oeste. Se emplea la letra griega λ para designarla
Latitud: distancia (en º grados, ’ minutos y ’ ’ segundos) entre un punto
de la superficie terrestre y el ecuador. La latitud máxima es de 90º y
puede ser norte o sur. Se utiliza la letra griega φ para designarla
AHORA REALIZA ESTAS ACTIVIDADES (en un cuaderno o documento de Word con el nombre Geografia_semana2_tunombre.doc ):
1. En un mapa ( Isabel tiene que traerlos a la clase calcula las coordenadas ( latitud y longitud) aproximadas de los siguientes lugares: Madrid, Melbourne (en Australia), el Polo Norte, Quito (capital de Ecuador), pico de Peñalara (en la Sierra de Guadarrama, Madrid).
2. Completa las siguientes frases
* Conoces las coordenadas de dos puntos, A y B. Si el número que indica la LONGITUD de B es más alto, significa que B está más al________________________
* Si el número qeu indica la LATITUD de B es más alto, significa que B está más al__________________
* Un punto que tenga latitud 0 necesariamente estará situado sobre la línea llamada Meridiano de ______________________________________
* Un punto que tenga longitud 0 necesariamente estará sobre la línea imaginaria que llamamos ________________________________
La Tierra es casi una esfera, ligeramente achatada por los polos. La
localización de un punto sobre la superficie terrestre se realiza por medio de
una red de líneas imaginarias llamadas meridianos y paralelos (red
geográfica).
Coordenadas geográficas:
Eje terrestre o de rotación: línea imaginaria que pasa por los polos,
alrededor de la cual la Tierra realiza su movimiento de rotación.
Ecuador: circunferencia imaginaria sobre la superficie de la Tierra,
perpendicular al eje terrestre, que la divide en dos partes iguales:
hemisferio norte y hemisferio sur.
Paralelos: círculos menores imaginarios paralelos al ecuador que van
disminuyendo su diámetro hasta llegar al polo donde se reducen a un
punto. Están numerados a partir del ecuador (0º), hacia el norte (N) y
hacia el sur (S), hasta que se confunden en los polos (90º).
Meridianos: círculos máximos imaginarios que pasan por los polos. Todos
tienen igual diámetro (el eje terrestre). El meridiano 0º corresponde al
que pasa por Greenwich (Londres).
Cualquier punto de la superficie de la Tierra quedará definido por sus
coordenadas geográficas: longitud y latitud. Por ejemplo a Madrid le
corresponde una longitud de 3º 41’O (al oeste del meridiano de Greenwich),
y una latitud de 40º 24’ N (al norte del ecuador).
Longitud: distancia (en º grados, ’ minutos y ’ ’ segundos) entre un
punto de la superficie terrestre y el meridiano de Greenwich. Al
meridiano que pasa por el Real Observatorio de Greenwich se le asigna
el valor 0º. La longitud se mide desde este meridiano de 0º a 180º este
y de 0º a 180º oeste. Se emplea la letra griega λ para designarla
Latitud: distancia (en º grados, ’ minutos y ’ ’ segundos) entre un punto
de la superficie terrestre y el ecuador. La latitud máxima es de 90º y
puede ser norte o sur. Se utiliza la letra griega φ para designarla
1. En un mapa ( Isabel tiene que traerlos a la clase calcula las coordenadas ( latitud y longitud) aproximadas de los siguientes lugares: Madrid, Melbourne (en Australia), el Polo Norte, Quito (capital de Ecuador), pico de Peñalara (en la Sierra de Guadarrama, Madrid).
2. Completa las siguientes frases
* Conoces las coordenadas de dos puntos, A y B. Si el número que indica la LONGITUD de B es más alto, significa que B está más al________________________
* Si el número qeu indica la LATITUD de B es más alto, significa que B está más al__________________
* Un punto que tenga latitud 0 necesariamente estará situado sobre la línea llamada Meridiano de ______________________________________
* Un punto que tenga longitud 0 necesariamente estará sobre la línea imaginaria que llamamos ________________________________
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